Õppeprogrammid ja õpperajad

Kliima on Maa ajaloo jooksul korduvalt muutunud. Mis teeb tänapäevase soojenemise teistsuguseks? Õpilased uurivad kliimamuutuste põhjuseid ning arutlevad rollimängus erinevate seisukohtade üle.

Kas äravisatud asjadest võib sündida midagi uut? Õpilased uurivad jäätmetest valmistatud tooteid ning avastavad, mis saab meie prügist ja kuidas väärtuslikke materjale uuesti kasutada.

Kas üksinda kohatud metsloomapoeg vajab päästmist? Õpilased uurivad, millal metsloom tõepoolest inimese abi vajab ja kuidas heade kavatsustega tegutsemine võib loomale hoopis kahju teha.

Kes on merikilk ja milline näeb välja kirpvähk? Õpilased avastavad Läänemere elustikku, õpivad märkama ranniku taimi ja loomi ning uurivad, mis teeb meie kodumere eriliseks.

Kelle huvidega tuleb rahvuspargis arvestada? Õpilased tutvuvad Eesti rahvusparkidega, ehitavad ise rahvuspargi mudeli ning avastavad rollimängus, kuidas põimuvad looduskaitse ja inimeste erinevad vajadused.

Kes elab veepinna all? Õpilased püüavad kahvaga veeloomi, määravad leitud liike ja mõõdavad vee omadusi, et avastada, mida elustik räägib veekogu seisundi kohta.

Saaremaa kõige kõrgemas piirkonnas Viidumäel saab näha muistset rannajoont ja avastada haruldasi allikasoid. Retkel tutvuvad õpilased saaremaa robirohu ja teiste eripäraste taimedega ning uurivad, mis teeb Viidumäe looduse ainulaadseks.

Mis toimub mesitaru sees ja kes seal kõiki töid teeb? Õpilased avastavad mesilaspere elu mesitaru maketi abil, tutvuvad mesiniku töövahenditega ning uurivad, miks on mesilased looduses nii olulised.

Kas tunned ära meie vetes elavad kalad? Õpilased õngitsevad mängus kalu, õpivad liike määrama ning avastavad, miks on kalapüügil reeglid ja kuidas hoida meie kalavarusid.

Kas sammal ja samblik on üks ja seesama? Viidumäe looduskaitsealal Audaku metsas otsivad õpilased ise seeni, samblaid, samblikke ja sõnajalgu ning õpivad märkama nende erinevusi. Avastamisretke lõpetab õppemäng.

Kus kasvab rohkem taimeliike – metsas või puisniidul? Õpilased uurivad Viidumäel mõlema kasvukoha taimestikku, võrdlevad leitud liike ja avastavad, kuidas inimese tegevus looduse mitmekesisust mõjutab.

Miks ei püsi pütid kuival maal hästi püsti? Kui pikk on rähni keel ja miks peab kormoran oma sulgi kuivatama? Õpilased avastavad lindude üllatavaid kohastumusi, kuulavad linnuhääli ning õpivad linnuvaatlusel eri elupaikade linde tundma.

Kes peidab end koolimaja ümbruses? Õpilased otsivad väikestes rühmades putukaid, õpivad neid määramisvahendite abil ära tundma ning avastavad, kui mitmekesine on elu meie ümber.

Kas tunned puu ära lehtede või koore järgi? Õpilased lähevad Viidumäel kaardi ja kompassiga puid otsima, õpivad neid eristama ning tutvuvad puude kasutamise ja rahvapärimusega .

Kust tulevad sarapuupähklid ja millest tehakse kasevihta? Lapsed avastavad Viidumäe metsas meie tavalisemaid puid ja põõsaid, uurivad nende erinevaid osi ning kinnistavad õpitut mängides.

Kas liiv võib tõesti laulda? Ja mis on salapärane Tuhkana tõrs? Avastusretkel uurivad õpilased Tuhkana ranniku eripäraseid loodusnähtusi, avastavad luidete ja järve elustikku ning tutvuvad vana tõrvaahjuga.

Kuidas kujundavad meri, tuul ja liiv Tuhkana rannikut? 4.–6. klassi õpilased avastavad luidete, luitemetsa ja järve elustikku, uurivad looduse muutumist ning loovad loodusmaterjalidest maastikukunsti.